Por: Karen Pinto Cahuana
“El proyecto que nosotros hemos impulsado tenía como objetivo: analizar la incidencia de la desinformación mediática en los comportamientos de anomia social, a partir de los sesgos de interpretación de las informaciones difuminadas en los medios y redes sociales, en tiempos de la pandemia del coronavirus; teniendo en cuenta que este proyecto iniciamos en el 2021”, explicó el Dr. Gerber Pérez Postigo, investigador principal.
La investigación fue desarrollada por docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNSA. Como resultado, se publicaron artículos científicos, se obtuvieron grados académicos y el proyecto recibió reconocimiento internacional. Entre los investigadores destacan Kelly Cornejo Canales, de pregrado, y Fernando Pari, de posgrado, quienes coincidieron en que el estudio ayudó a plantear soluciones como el fomento del pensamiento crítico y el uso responsable de redes sociales para contrarrestar la manipulación informativa.
El impacto del proyecto trascendió fronteras. El Dr. Osbaldo Turpo Gebera, coinvestigador del estudio, destacó que la investigación se incorporó a una red internacional de alfabetización mediática. “El tema abordado nos ha permitido sumarnos al proyecto internacional sobre alfabetización mediática en Iberoamérica, y este es un proyecto en el cual convergen muchos países latinoamericanos, lo mismo que países europeos”, indicó.

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